RESUMEN
Objetivos: Construir e validar conteúdos de um instrumento para registro da sistematização da assistência de enfermagem perioperatória. Método: Estudo metodológico realizado em um hospital-escola do sul do Brasil que incluiu revisão de literatura, mapeamento cruzado entre observação não estruturada e taxonomias da North American Nursing Diagnosis Association para construção do instrumento e aplicação da técnica Delphi para validação, realizada entre novembro e dezembro de 2018. Disponibilizou-se formulário eletrônico a dez expertos para avaliação da objetividade, clareza/compreensão, aparência e exequibilidade dos conteúdos do instrumento, registrada em escala Likert. As respostas obtidas foram submetidas ao índice de validade de conteúdo (IVC), e escores ≥0,8 confirmaram a validação do conteúdo. Resultados: Os nove grupos de informações do instrumento foram avaliados por enfermeiros expertos. A média do IVC obtido entre todos os conteúdos foi de 0,92 na primeira rodada de validação. Os resultados demonstraram que a estratégia metodológica permitiu a construção de conteúdos que representam a necessidade clínica para os registros de enfermagem no período perioperatório. Conclusão: A implementação de instrumento validado contribui para uma prática de enfermagem mais segura e qualificada.
Objectives: To construct and validate the contents of an instrument to register the systematization of perioperative nursing care. Method: Methodological study conducted in a teaching hospital in Southern Brazil, which included literature review, cross-mapping between unstructured observation and North American Nursing Diagnosis Association taxonomies for instrument construction and application of the Delphi technique for validation, performed between November and December 2018. An electronic form was made available to ten experts to evaluate the objectivity, clarity/understanding, appearance and feasibility of the instrument contents, registered on a Likert scale. The answers obtained were submitted to the content validity index (CVI), and scores ≥0.8 confirmed the content validation. Results: The nine information groups of the instrument were evaluated by expert nurses. The average CVI obtained among all contents was 0.92 in the first round of validation. The results showed that the methodological strategy allowed the construction of contents that represent the clinical need for perioperative nursing records. Conclusion: The implementation of a validated instrument contributes to a safer and more qualified nursing practice.
Objetivos: Construir y validar los contenidos de un instrumento para registrar la sistematización de la atención de enfermería perioperatoria. Método: Estudio metodológico, realizado en un hospital universitario en el sur de Brasil, que incluyó revisión de literatura, mapeo cruzado entre observación no estructurada y taxonomías de la Asociación Norteamericana de Diagnóstico de Enfermería para la construcción de instrumentos y la aplicación de la técnica Delphi para validación, realizada entre noviembre y diciembre de 2018, con la disponibilidad de un formulario electrónico para diez expertos para evaluar la objetividad, claridad/comprensión, apariencia y viabilidad del contenido del instrumento, registrado en la escala Likert. Las respuestas obtenidas se enviaron al índice de validez de contenido (IVC), y las puntuaciones ≥0,8 confirmaron la validación de contenido. Resultados: Los nueve grupos de información del instrumento fueron evaluados por enfermeras expertas. El IVC promedio obtenido entre todos los contenidos fue de 0.92 en la primera ronda de validación. Los resultados mostraron que la estrategia metodológica permitió la construcción de contenidos que representan la necesidad clínica de registros de enfermería perioperatoria. Conclusión: la implementación de un instrumento validado contribuye a una práctica de enfermería más segura y más calificada.
Asunto(s)
Humanos , Registros de Enfermería , Enfermería , Lista de Verificación , Periodo Posoperatorio , Cirugía General , Periodo PreoperatorioRESUMEN
Objetivo: Identificar, junto à equipe de enfermagem, estratégias educativas para a composição de um plano de ações educacionais em transplante hepático para a enfermagem do centro cirúrgico. Método: Pesquisa exploratória, descritiva, qualitativa, realizada em um hospital escola da região sul do país, aprovada pelo comitê de ética em pesquisas envolvendo seres humanos. Resultados: Participaram 16 integrantes da equipe de transplante hepático, sendo que na análise de conteúdo emergiram três categorias: conhecimento de todo o processo de transplante hepático; apropriação dos cuidados de enfermagem perioperatória em transplante hepático; e integração e qualificação da equipe interdisciplinar. Conclusão: Deseja-se que esta pesquisa sirva de auxílio para outros centros transplantadores, sendo significativo o aprofundamento no que concerne à implantação do serviço com embasamento em um referencial metodológico para alicerçar a prática, configurando-o como um instrumento científico para o desenvolvimento das atividades e a formação de programas de educação permanente, de acordo com as necessidades das equipes que atuam com essa realidade
Objective: Find out educational strategies, along with the nursing team, to be able for elaborate a plan of educational actions in liver transplantation for surgical center nursing. Method: Exploratory, descriptive, qualitative research, carried out in a school hospital in southern Brazil, approved by the human research ethics committee. Results: 16 members of the liver transplantation team took part in this research, and by analyzing the context, three categories emerged: knowledge of the whole liver transplantation process; appropriation of perioperative nursing care in liver transplantation; and integration and qualification of the interdisciplinary team. Conclusion: We expect that this research will help other transplantation centers, as it is significantly deep regarding the implementation of services. It is based on a methodological framework to support the practice, configuring it as a scientific instrument for the development of activities and the formation of continuing education programs, according to the needs of the teams working with this reality
Objetivo: Identificar junto con el equipo de enfermería las estrategias educativas para la composición de un plan de acciones educacionales en el trasplante hepático para la enfermería del centro quirúrgico. Método: Investigación exploratoria, descriptiva y cualitativa realizada en un hospital escuela de la región sur del país y aprobada por el comité de ética en investigaciones con seres humanos. Resultados: Participaron 16 integrantes del equipo de trasplante hepático, siendo que en el análisis del contenido surgieron tres categorías: conocimiento de todo el proceso de trasplante hepático, apropiación de los cuidados de la enfermería perioperatoria en el trasplante hepático e integración y calificación del equipo interdisciplinario. Conclusión: Se desea que esta investigación sirva de auxilio para otros centros de trasplantes, siendo significativo el ahondamiento en relación a la implantación del servicio con fundamento en un referente metodológico para cimentar la práctica, configurándola como un instrumento científico para el desarrollo de las actividades y la formación de programas de educación permanente y de acuerdo con las necesidades de los equipos que actúan con esa realidad
